|
Страница 1 из 2
Публичный доклад по итогам деятельности
МОУ гимназии № 10
г.Мурманска Мурманской области
за 2009-2010 учебный год
I.
Общие сведения о гимназии.
Муниципальное общеобразовательное
учреждение гимназия № 10 расположена по адресу ул. Баумана, 11 в Первомайском
округе города Мурманска, в одном из крупных современных микрорайонов, имеющем
развитую инфраструктуру, в месте пересечения Кольского проспекта с улицей
Баумана и Беринга, своеобразном административно-бытовом и социально-культурном
центре, недалеко от остановок общественного транспорта : троллейбусов № 6, 4,
10; автобусов № 18, 10, 5, 27, 29, 19, пригородного сообщения № 106, 124, 109,
108. Рядом с учреждением находятся спортивный комплекс "Льдинка", центральная и
детская библиотеки, кинотеатр "Атлантика", театр Северного флота, дом детского
творчества и Школа искусств.
Начальная школа 25 была открыта 1 сентября 1954
по решению Мурманского горисполкома от 01.11.54 за № 50. Средняя
общеобразовательная школа № 25 функционирует в новом здании с 1979 года .Статус
гимназии присвоен 1 сентября 2005 года.
С 2001 года гимназия является
участником Всероссийского эксперимента по совершенствованию структуры и
содержания общего образования. С 2005 года является экспериментальной площадкой
российско-финского проекта "Совершенствование государственно- общественного
управления образованием на региональном, муниципальном, институционном уровнях
системы образования Мурманской области". В 2006 гимназия стала победителем
конкурса приоритетные национальные проекты "Образование" по внедрению
инновационных технологий и программ.
Адрес электронной почты:
Этот e-mail защищен от спам-ботов. Для его просмотра в вашем браузере должна быть включена поддержка Java-script
Адрес официального сайта: http://g10.web51.ru
Миссия
образовательного учреждения: создание системы работы, ориентированной на
дифференциацию, индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
Формирование компетентного учащегося.
Задачи образовательного учреждения:
- создание многопрофильной гимназии с сетевой организацией УВП;
-
создание единой информационной образовательной среды;
- укрепление здоровья
учащихся через реализацию программы "Здоровье";
- создание системы
гражданско-правового воспитания и совершенствование самоуправления как одного из
способов его реализации.
Методическая тема: создание системы работы гимназии
с учащимися повышенного образовательного спроса.
Основные направления
методической темы:
- формирование системы работы;
- повышение
методического мастерства, организация педагогического коллективного
совершенствования урока как элемента развития и воспитания личности гимназиста;
- приобщение к исследовательской работе педколлектива гимназии.
II. Состав обучающихся.
Микрорайоны, закрепленные за МОУ гимназией № 10
ул. Баумана - все четные
дома, кроме 2, 12, 20
ул.Достоевского - дома с 9 по 31
пр.Кольский -
дома 61, 63, 65, 91, 93, 95, 97.
ул.Кооперативная - дома 11, 13, 21, 23.
| Число классов
| Всего
обу-чающихся | Из нашего
микрорайона | Из других
микрорайонов
| Пригород
| | 2-й класс | 3 | 76 | 60 % | 40 % | | | 3-й класс | 3
| 75 | 40 % | 59 % | | | 4-й класс | 3 | 75 | 51 % | 49 % | | | 5-й класс | 4
| 108 | 45 % | 55 % | 4 % | | 6-й класс | 3 | 85 | 37 % | 63 % | | | 7-й класс | 3 | 102 | 38 % | 62 %
| | | 8-й класс | 3 | 94 | 61 % | 38 % | 1 % | | 9-й класс | 4
| 93 | 30 % | 67 % | 3 %
| | 10-й класс | 2 | 50 | 56 % | 38 % | 6 % | | 11-й класс | 2 | 41 | 37 % | 52 % | 11% | | Всего | 33 | 833 | 43 % | 55 % | 2 % |
Состав и социальный статус
семей обучающихся :
| | 2007-2008 уч.г.
| 2008-2009 уч.г.
| 2009-2010 уч.г.
| | Количество неполных семей | 71 (7,9%) | 93 (10,8%) | 121 (14,6%) | | Количество семей, где воспитывает один отец | 7 (0,8%) | 11 (1,3%) | 8 (1%) | | Количество многодетных семей | 14 (1,6%) | 10 (1,2%) | 10 (1,2%) | | Количество опекаемых семей | 15 (1,7%) | 14 (1,6%) | 18(2,2%) | | Количество социально неблагополучных семей | 8 (0,9%) | 8 (0,9%) | 9 (1,1%) | | Количество социально необеспеченных семей | 121 (13,4%) | 101 (11,7%) | 79 (9,5%) | | Количество детей-инвалидов | 6 (0,7%) | 8 (0,9%) | 8 (1%) | | Количество учащихся на учете в ОДН | 2 (0,2%) | 2 (0,2%) | 2 (0,2%) | | Количество учащихся на внутришкольном учете | 19 (2,1%) | 21 (2,4%) | 16 (1,9%) |
III. Структура управления
образовательного учреждения, его органов самоуправления.
Наличие в Учреждении органов общественного управления
| I. Педагогический совет.
II. Методический совет.
III. Творческие группы учителей:
1. Метод проектов в обучении и воспитании учащихся начальной школы.
2. Информационные технологии и интерактивные методы в обучении.
3. Школа молодого учителя.
IV.Совет управления школой ( родители, учителя, учащиеся, общественность)
V. Детские общественные организации «Хрустальный родник» ( 1-4 классы), «Славгород» (5-11 классы)
VI. Совет учащихся ( при директоре)
VII. Профсоюзная организация.
VIII. Совет музея « 6-ой Героической батареи». | | Наличие нормативной базы, регламентирующей деятельность органов общественного управления | 1.Программа развития методической службы.
2.Программа развития воспитательной работы.
3.Положение о порядке создания и организации совета управления школой.
4. Положение о Совете управления школой.
5. Программа деятельности детской общественной организации «Хрустальный родник».
6. Программа деятельности детской общественной организации «Славгород». | | Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в Учреждении | 1. Редколлегия школьной печатной газеты .
2. Редколлегия, журналисты школьных теленовостей «Наш мир».
3. Школьные телерадиопередачи
4. Информационные стенды.
5. Местные печатные издания, телевидение, радио.
|
IV. Условия осуществления образовательного процесса.
Сведения о школьной библиотеке и группах продленного дня
Наименование
| Число
| | Число книг (включая школьные учебники), брошюр и журналов (ед.) | 46521 | | в том числе школьных учебников | 19104 | | Количество групп продленного дня (ед.) | 5 | | в том числе для обучающихся 1-3 (4) кл. | 4 | | Число обучающихся в группах продленного дня | 125 | | в том числе обучающихся 1-3 (4) классов (чел.) | 100 |
Сведения о школьных помещениях и технических средствах обучения
Наименование
| Количество
| Общая площадь всех помещений (м2)
| 5536 | | Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед.) | 32 | | Их площадь (м2) | 1734 | | Компьютерные классы 3 типа | 2 | | в них рабочих мест с ЭВМ (мест) | 71
| | всего песональных ЭВМ | 110 | | количество ЭВМ в составе локальной сети | 93 | | Количество интерактивных досок и мультимедийных систем обучения | 18 | | Количество учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для обучающихся 8-11 (12) классов (ед.) | 3 | | Логопедический кабинет | 1
| | Спортивные залы | 2 | | Тренажерный зал | 1 | | Школьный музей | 1 | | Телерадиоцентр | 1 |
Все кабинеты гимназии оснащены телевизорами, радиоприемниками. Кабинеты русского языка, биологии, химии, физики, начальной школы оснащены интерактивными досками и мультимедийными системами обучения., компьютерами. Для кабинетов химии, биологии и физики приобретено новое лабораторное оборудование для обучения учащихся основам научно-исследовательской деятельности. Для организации учебного процесса приобретены 7 копировальных аппарата, 6 принтеров. Оборудован новейшей оргтехникой информационный кабинет. Учащиеся имеют возможность доступа к информационной сети «Интернет» в кабинетах биологии, русского языка, информатики, Информационном кабинете. Мастерские гимназии оборудованы новыми современными станками и швейными машинами. Для социально незащищеных семей приобретено 50 пар лыж.
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Педагогический состав – 78 учителей, 1 педагог- психолог, 1 логопед, 1 социальный педагог, 4 воспитателя ГПД, 1 старшая вожатая, 2 библиотекаря, 5 педагогов дополнительного образования.
Количество работающих, имеющих государственные награды.
Всего : 4
в том числе:
а) 1 Орден Трудовой Славы III степени (Подмятникова Лидия Серафимовна)
б) почетные звания :
- «Заслуженный учитель РФ» - 4 ( Малышкина Алла Ивановна, Мингалева Людмила Николаевна, Подмятникова Лидия Серафимовна, Богданова Капитолина Васильевна)
Количество работающих, имеющих отраслевые награды
- «Отличник народного просвещения» - 15;
- «Почетный работник общего образования РСФСР» - 7;
- Почетная грамота Министерства образования РФ – 21.
- Премия Президента РФ присуждена 3 педагогам.
Сравнительный анализ уровня профессиональной квалификации учителей
| | 2006-2007
| 2007-2008
| 2008-2009
| 2009-2010
| Высшая
| 17 | 17 | 21 | 26 | | Первая | 26 | 28 | 23 | 20 | | Проценты | 65 % | 65 % | 60 % | 66 % |
Высшее образование – 70 учителей, среднее специальное – 8 учителей.
За год прошли аттестацию 14 учителей: 7 на высшую квалификационную категорию, на 1 квалификационную категорию 4, на вторую квалификационную категорию 3.
Свой методический уровень повысили, обучаясь на курсах при МОИПКРО - 6 учителей .
Краткосрочные курсы прошли 6.
Заочно продолжает обучение 1 педагог.
Педагогический стаж учителей
| до 2 лет | от 2 до 5 лет
| от 5 до 10 лет | от 10 до 20 лет | свыше 20 лет | 3
| 4 | 6 | 12 | 33 |
Возрастной состав учителей
До 30 лет
| 30-40 лет | 40-50 лет
| 50 и выше | 9
| 17 | 1 | 15 |
Обеспечение безопасности образовательного учреждения.
1. Кнопка тревожной сигнализации.
2. Автоматизированная пожарная сигнализация.
3. Внутреннее и наружное видеонаблюдение.
4. Договор с охранным предприятием ООО ЧОП «Регион». Охрана с 08.00 до 18.00.
Организация питания.
Ежедневно
1. 318 учащихся – получают бесплатное молоко (7 рублей x 318)
2. 138 учащихся – питаются бесплатно (138 х 50)
3. 70 учащихся – питаются по методике шведского стола (оплата – 50 рублей)
4. 230 учащихся – получают платное горячее питание (оплата – 50 рублей)
5. 75 учащихся получают горячее питание через буфет гимназии
6. Двухразовое горячее питание получают 556 учащихся
V. Организация учебно-воспитательного процесса.
| Школа I ступени | - Система Л.В.Занкова
- Программа «Гармония»
- Программа «Школа XXI в.»
- Углубленное изучение англ. языка | | Школа II ступени | - Предпрофильная подготовка по гуманитарному направлению (русский, литература)
- Классы с углубленным изучением алгебры
- Классы с углубленным изучением англ. языка и вторым ин.языком (французский, немецкий) по выбору
- Предпрофильная подготовка по естествен-нонаучному направлению (химия,биология,физика)
- Предпрофильная подготовка по информатике (непрерывное обучение с 5-9 класс) | | Школа III ступени | |
Профильное обучение
Информационно-технологическое
Профильные предметы:
1. Информатика
2. Математика
Элективные курсы по математике, информатике, физике.
Межшкольный факультатив по математике.
Социально-гуманитарное
Профильные предметы:
1.Русский язык.
2. Литература.
3. История.
Элективные курсы по русскому языку, литературе, журналистике, истории и праву.
Межшкольный факультатив по русскому языку
Химико-биологическое
Профильные предметы:
1.Математика
2.Химия
3.Биология.
Элективные курсы по химии, биологии, физике.
Межшкольный факультатив по биологии, химии. |
Режим обучения.
Начало занятий для 2,5-11 классов - 8.30.
1 классы обучаются с 8.40, занятия по 35 минут.
Начало занятий для 3,4 классов – 13.25
Продолжительность уроков для 2- 11 классов - 45 минут.
2-11 классы – шестидневная неделя обучения
1 классы – пятидневная неделя обучения.
Учебные планы II ступени МОУ гимназии № 10 составлены на основе базисного учебного плана от 09.02.1998 г. для 7,8,9 классов, регионального учебного плана, утвержденного комитетом по образованию Мурманской области от 30.06.2006 для 5,6 классов. Для создания многопрофильной школы в классах II ступени вводится изучение факультативов , спецкурсов, а с 8 класса углубленное изучение предметов, позволяющих вести допрофильную подготовку учащихся и помогающих им определить выбор профиля в старшей школе.
Учебные план школы III ступени составлены на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312.
Учебный план составлен с учетом работы ОУ по шестидневной учебной неделе и продолжительности учебного года 34 недели.
Школа II ступени.
В целях обеспечения интегрированного изучения содержания образования краеведческой направленности отводится в VI классе за счет регионального компонента– 1 час на изучение географии и 1 час – биологии.
Часы школьного компонента используются в:
- 5 А, 6 А – по 1 час. на математику;
- 5 АБВ, 6АБВ – по 1 час. на информатику;
- 5 Б, 6Б – по 2 час. на иностранный язык;
- 5 БВГ,6 БВ – по 1 час. на МХК.
- Оставшиеся часы школьного компонента используются для проведения спецкурсов, факультативов направленных на организация предпрофильной подготовки обучащихся.
- В 7 Б классе вводится 2 ч для изучения второго иностранного языка( французский, немецкий по выбору)
- В 7 А классе добавляется 1 час на изучение алгебры.
- В 8 А классе вводится 5 часов для углубленное изучение алгебры.
- В 8 Б, 9 Б добавляется по 1 часу на расширение программы по русскому языку.
Школа III ступени.
На третьей ступени общего образования организовано профильное обучение с учетом потребностей, склонностей и познавательных интересов учащихся: 10 А, 11 А - классы информационно-технического профилей, 10 Б, 11 Б - классы гуманитарного профиля.
В связи с отсутствием учебно-методического обеспечения интегрированного предмета «естествознание» в учебный план 10-11 классов в качестве обязательных включены предметы: физика, химия, биология на базовом уровне.
- За счет регионального компонента в 10-11-ом классах изучаются:
- - учебный предмет «Русский язык» ( дополнительно по 1 часу соответственно в 10 и 11 классах);
- - учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10А,Б, 11АБ классах в объеме 1 часа.
- В 10А,11А классах информационно-технологического профиля профильными предметами, определяющие специализацию являются информатика ( 4 часа) и математика ( 7 часов), в 10Б,11Б классах гуманитарного профиля – русский язык ( 3 часа), литература (5 часов). На расширенном уровне вводится изучение английского языка ( 4 часа).
- Часы компонента образовательного учреждения использовались для введения предметов на профильном уровне и элективных курсов дополняющих профиль:
- 10 А, 11А – математика по 2 ч, информатика и ИКТ по 4 ч, физика по 1 ч в 10А, элективный курс по физике 1 ч в 11А, по информатике по 1 ч в 10А, 11А.
- 10 Б, 11Б – русский язык по 1 ч, литература по 2 ч, английский язык 1 час в 10Б, Всеобщая история по 1 ч, элективные курсы 3 ч в 10Б, 4 ч в 11Б.
Работа с родителями.
Мероприятия по совместной организации досуга.
- Спортивные соревнования « мама, папа, я - спортивная семья»
-дни здоровья, веселые старты, зарница - родители в роли зрителей и болельщиков,
- акции « письмо солдату», « подарок матросу», « старая посуда», «сбор вещей для дома ребенка»,
- совместная акция по пдд, разработка маршрутов в школу и обратно, выпуск коллективных плакатов,
-совместный поиск материалов и выполнение творческих домашних заданий к 70-летию области,
- мероприятия в классах.
Новые формы работы.
- изменилась структура, направления деятельности Совета управления гимназией,
- наличие класса- побратима в 4 а классе (Петрозаводск),
- участие родителей в решении вопроса организации питания учащихся: встречи с врачом- гастроэнтерологом, анкетирование детей и родителей, рассмотрение вопроса на заседании Совета управления,
- родительские собрания с участием специалистов ( начальник ГИБДД, психологи Центра обслуживания молодежи),
- активные формы классных родительских собраний – дети-родители-учителя, с использованием ИКТ, групповая работа.
Участие родителей в решении воспитательных вопросов гимназии.
Во всех классах действуют родительские комитеты, которые решают вопросы организации экскурсионных и развлекательных программ, посещают семьи опекаемых детей, организуют работу по ремонту кабинетов, подготовке к зимнему периоду, участвуют в работе общешкольного родительского комитета, где рассматриваются вопросы безопасности детей : охрана учреждения, видеонаблюдение , акции по ПДД, встречи со специалистами.
В гимназии действует Совет управления гимназией. Родители решают вопросы по питанию учащихся, обеспечению лыжами малообеспеченных детей, поощрению и награждению учащихся, приобретению новогодних подарков малоимущим учащимся, рассматривают организационные вопросы, анализируют деятельность учреждения, заслушивают отчеты и предложения мэра детской организации « Славгород».
Обобщение и распространение опыта воспитательной работы гимназии.
- Семинар для родительской общественности « Укрепление взаимодействия семьи и гимназии». Выступления классных руководителей « Роль классного родительского комитета в создании благоприятного микроклимата в классном коллективе. Из опыта работы 4а класса»- кл. Рук. Михайлова Т.П., «Формы взаимодействия классного руководителя и семьи учащегося»- кл.рук. 3бфилиппова Л.В. , 6б Козлова И.М., ПДО Коробейниковой А.А., зав. Библиотекой Южаковой Е.Е.
Мы понимаем, что развитие школы совершается не путем великих открытий, а детальной разработкой актуальных идей в конкретных условиях. Для нас же сегодня и всегда актуальны вечные идеи — гуманизм, свобода личности, творчества. Мы стремимся к гармонии ума и чувств, мы рады, что мы все вместе — и взрослые, и дети. В нашей школе — хорошо. Наша школа — лучшая, потому что она наша!
заслуженный учитель РФ,
Директор гимназии
Малышкина Алла Ивановна
|
Публичный доклад 
